Conteúdo Programático

Conhecimentos Básicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Língua Portuguesa: 1. Leitura e compreensão de textos: Assunto. Estruturação do texto. Ideias principais e secundárias. Relação entre as ideias. Efeitos de sentido. Figuras de linguagem. Recursos de argumentação. Informações implícitas: pressupostos e subentendidos. Coesão e coerência textuais. 2. Léxico: Significação de palavras e expressões no texto. Substituição de palavras e de expressões no texto. Estrutura e formação de palavras. Sinônimos, antônimos, parônimos e homônimos. 3. Aspectos linguísticos: Relações morfossintáticas. Ortografia (emprego de letras e acentuação gráfica, sistema oficial vigente). Relações entre fonemas e grafias. Flexões e emprego de classes gramaticais. Vozes verbais e sua conversão. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal (inclusive emprego do acento indicativo de crase). Pontuação (regras e implicações de sentido). Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomes relativos.
Fundamentos da Educação: 1. Pensadores da educação e história da educação. 2. Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente e técnicas didáticas. 3. Teorias do conhecimento e da aprendizagem em suas diferentes abordagens e concepções pedagógicas. Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade. 4. Projeto político-pedagógico e proposta pedagógica da escola. Gestão democrática. 5. Tipos de conhecimento. Os estágios do desenvolvimento cognitivo. Competências e capacidades. Inteligências múltiplas. O lúdico na educação. 6. Educação inclusiva. Dificuldades e transtornos de aprendizagem. Recursos tecnológicos e educação. Metodologias ativas. 7. Obras: “Currículo: a atividade humana como princípio educativo”, “Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico” e “Avaliação: Concepção dialética-libertadora do processo de avaliação escolar”, de Celso dos Santos Vasconcelos; “Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão”, de Isabel Alarcão; “Educação: um tesouro a descobrir”, de Jacques Delors; “Política e educação: ensaios”, de Paulo Freire; “Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível”, de Ilma Passos Alencastro Veiga. 8. Legislação: Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC); Lei Federal nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional); Lei Federal nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente); Lei Federal nº 13.146/2015 (Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência); Lei Federal nº 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana); Lei Federal nº 13.722/2018 (Torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil).
Legislação: 1. Lei Orgânica do Município (todos os artigos). 2. Regime Jurídico dos Servidores Públicos e alterações (todos os artigos): Lei Municipal n.º 2.954/2018. 3. Constituição Federal de 1988: Artigos 1º ao 6º, 18, 19, 29, 29-A, 30, 31, 37 ao 41 e 44 ao 47. 4. Lei Federal nº 8.429/1992 – Lei de Improbidade Administrativa.

Conhecimentos Específicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
1. Atribuições do cargo. Ética no Serviço Público. 2. Histórico da Educação Especial. 3. Educação Especial, Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado. 4. Planejamento e prática educativa. Teorias educacionais. Concepções pedagógicas. 5. Desenvolvimento infantil e adolescente. 6. Educação inclusiva e práticas pedagógicas. 7. Relacionamento entre pais e escola, ambiente educacional e familiar, participação dos pais. 8. Inclusão, integração escolar, organização do tempo e espaço físico na escola. 9. Dificuldades de aprendizagem. Avaliação na Educação Especial. 10. Declaração de Salamanca. 11. Acessibilidade. 12. Fundamentos da Educação: pensadores da educação e história da educação; elementos da prática pedagógica (planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas); teorias do conhecimento e da aprendizagem em suas diferentes abordagens e concepções pedagógicas; interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade; projeto político-pedagógico e proposta pedagógica da escola; gestão democrática; tipos de conhecimento; estágios do desenvolvimento cognitivo; competências e capacidades; inteligências múltiplas; o lúdico na educação; educação inclusiva; dificuldades e transtornos de aprendizagem; recursos tecnológicos e educação; metodologias ativas; educação e relações étnico-raciais. 13. Estudo do desenvolvimento e aprendizagem com ênfase na infância; a constituição do currículo como campo de estudos: diferentes teorias e concepções de currículo; currículo e conhecimento escolar; cultura escolar e currículo; currículo e culturas (identidade e diferença); relações de gênero, sexualidade e étnico-raciais no currículo; políticas curriculares no âmbito nacional, estadual e local; materiais didáticos na efetivação do currículo; estudo das teorias basilares da educação e seus desdobramentos contemporâneos; disputas entre antigos e modernos; formação humana entre indivíduo e sociedade; educação (igualdade e liberdade); pensamento pedagógico brasileiro; histórico da didática e processo de escolarização; constituição da didática nas práticas de ensino no contexto da escolarização brasileira; funções da docência (ensino, organização da aula e da escola, atividades coletivas e relação com o contexto social); conhecimento escolar e prática pedagógica.