Conteúdo Programático (780 Páginas)

Conhecimentos Básicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Legislação: 1. Lei de Diretrizes e bases para a educação nacional e suas alterações; 2. Plano Nacional de Educação; 3. História, legislação e funcionamento da Educação Profissional, Científica e Tecnológica e dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia; 4. Cursos e Programas de Educação Profissional, Científica e Tecnológica; 5. Política de ações afirmativas; 6. Plano de desenvolvimento institucional do IFMS 2024-2028; 7. Legislação do Servidor Público Federal.

Conhecimentos Específicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
1. História da Educação Física; 1.1. Aspectos históricos da Educação no Brasil e no Mundo; 1.2 História da Educação Física e estabelecimento de sua identidade; 1.3 Tendências pedagógicas da Educação Física escolar 2. Pedagogia do esporte escolar; 2.1. Metodologias de ensinoaprendizagem dos esportes coletivos; 2.2. Dimensões socioculturais do Esporte. 2.3. O esporte e os seus significados 2.4. Questões de gênero nas diversas manifestações do esporte 3. Corpo: 3.1. Conceitos de saúde, estética e padrão de beleza na sociedade contemporânea 3.2. Exercícios físicos e qualidade de vida no trabalho 4. Jogo/brincadeira; 4.1. Teóricos e teorias sobre o Jogo, o brinquedo e a brincadeira; 4.2. Jogos e culturas indígenas: possibilidades para a educação intercultural na escola; 4.3. Jogos e brincadeiras africanos e afrobrasileiros 5. Educação física no ensino médio: 5.1 Objetivos da Educação Física no Ensino Médio; 5.2. Conteúdo da Educação Física no Ensino Médio; 5.3. Procedimentos metodológicos e avaliação da Educação Física no Ensino Médio; 5.4. A Educação Física no ensino médio: experiências pedagógicas nos Institutos Federais 6. Atividades rítmicas, expressivas e dança: 6.1. Terminologia e conceitos básicos das atividades rítmicas, expressivas e da dança; 6.2. Introdução à história da dança e seus elementos, vivências, improvisação e composição coreográficas possíveis de serem trabalhados na escola; 6.3. A linguagem da dança como expressão histórica e cultural, étnica, folclórica, popular, clássica e moderna adaptada ao âmbito escolar; 7. A Educação Física adaptada; 7.1. Como conteúdo estratégico no processo de inclusão no contexto escolar e seus aspectos interdisciplinares; 7.2. Planejamento de programas em Educação Física adaptada; 8. Educação Física, mídia e tecnologias digitais: 8.1 Novos suportes e novas linguagens na constituição do campo do conhecimento; 9. Políticas Curriculares na Educação/Educação Física. A Base Nacional Comum Curricular: concepção de Educação e Educação Física. Críticas à existência de uma Base Nacional e a uma Base para a Educação Física. 10. Ginástica: 10.1. Ginástica como conteúdo da cultura corporal; 10.2. Abordagem das tendências que historicamente influenciaram e influenciam a prática da Ginástica; 10.3. Metodologias de ensino para exploração dos elementos das modalidades de Ginástica e de composição de coreografias no ambiente escolar.
Noções de Conhecimentos Didáticos: 1. Educação Física e saúde: estratégias para a promoção de hábitos saudáveis e qualidade de vida. 2. Metodologias de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos e individuais no Ensino Médio Técnico. 3. Esportes radicais na Educação Física Escolar de nível Médio. 4. Jogos e brincadeiras indígenas, africanos e afro-brasileiros como estratégias pedagógicas antirracistas. 5. O lazer e o trabalho na sociedade contemporânea: impactos na qualidade de vida e o papel da Educação Física. 6. A dança e as relações de gênero na Educação Física de nível médio. 7. O esporte não convencional no Ensino Médio: possibilidade pedagógica para além do ensino do quarteto fantástico. 8. Políticas curriculares e a Base Nacional Comum Curricular na Educação Física de nível Médio. 9. Ginástica no Ensino Médio: tendências metodológicas e possibilidades pedagógicas. 10. Saúde, estética e padrões de beleza: reflexões sobre corpo e sociedade nas aulas de Educação Física.