Conteúdo Programático

Conhecimentos Básicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos, com domínio das relações morfossintáticas, semânticas, discursivas e argumentativas. Tipologia textual. Coesão e coerência. Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Pontuação. Formação e emprego das classes de palavras. Significação de palavras. Sintaxe da oração e do período. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Emprego do sinal indicativo de crase. Processo de comunicação: Intencionalidade Discursiva. Elementos Constituintes da Comunicação. Intertextualidade. Desenvolvimento textual: elaboração de relatórios projetos e planejamentos.
Atualidades: Fatos políticos, esportivos, culturais, econômicos e sociais ocorridos no Brasil e no mundo, veiculados em meios de comunicação de massa, como jornais, rádios, internet e televisão.
Conhecimentos Gerais em Educação/Legislação: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1990. Artigos 205 ao 2014; BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Organização dos textos, notas remissivas e índices por Juarez de Oliveira. 6ª Edição atualizada e ampliada. São Paulo: Saraiva, 1990; BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996; BRASIL. Ministério da Educação – Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CEB Nº 5/2009 – Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, 2009; BRASIL. Ministério da Educação/Secad. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica. 2004; BRASIL. Ministério da Educação – Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CEB Nº 5/2009 – Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, 2009a; BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018; BRASIL. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 12 jun. 2023; BRASIL. Portaria nº 470, de 14 de maio de 2024. Institui a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ). Diário Oficial da União, Brasília, DF, 14 maio 2024; BRASIL. Lei 10.639/2003, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília; BRASIL. Lei 11.645/08 de 10 de Março de 2008. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Currículo Paulista, SEDUC/Undime SP. São Paulo: SEDUC/SP, 2019; BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. CNE/CEB (Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica). Resolução Nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.
Leis e Decretos Municipais: Lei Orgânica do Município de da Prefeitura Itaquaquecetuba/SP; LEI Nº 3210, DE 24 DE JUNHO DE 2015. “Dispõe sobre aprovação do Plano Municipal Decenal de Educação, para o decênio 2016/2025, na forma a seguir especificada, e adota outras providências”; Lei Complementar Nº 280 de 11 de dezembro de 2015, Dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público do Município de da Prefeitura Itaquaquecetuba e dá outras providências; Lei Complementar Nº 64 de 26 de dezembro de 2002. Dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município de da Prefeitura Itaquaquecetuba – SP; PREFEITURA MUNICIPAL DE da Prefeitura ITAQUAQUECETUBA. Decreto nº 7488, de 15 de agosto de 2017. Aprova o Regimento Comum das Escolas Municipais de da Prefeitura Itaquaquecetuba. da Prefeitura Itaquaquecetuba, SP. 15 ago. 2017; PREFEITURA MUNICIPAL DE da Prefeitura ITAQUAQUECETUBA. Decreto nº 7.724, de 16 de julho 2019. “Dispõe sobre a regulamentação do registro e controle da frequência dos servidores públicos dos órgãos e repartições da Prefeitura Municipal de da Prefeitura Itaquaquecetuba e dá outras providências”; PREFEITURA MUNICIPAL DE da Prefeitura ITAQUAQUECETUBA. Decreto nº 7682, de 09 de abril de 2019. “Estabelece a Política de Educação Integral em atendimento ao Programa Escola em Tempo Integral, no Sistema Público Municipal de Ensino do Município de da Prefeitura Itaquaquecetuba e dá outras providências.”; PREFEITURA MUNICIPAL DE da Prefeitura ITAQUAQUECETUBA. Decreto nº 8.271, de 29 de setembro de 2023. “Estabelece a Política de Educação Integral em atendimento ao Programa Escola em Tempo Integral, no Sistema Público Municipal de Ensino do Município de da Prefeitura Itaquaquecetuba e dá outras providências.” PREFEITURA MUNICIPAL DE da Prefeitura ITAQUAQUECETUBA. Instrução Normativa Nº 43, DE 03/12/2021. “Organiza o funcionamento das Classes de Atendimento Educacional Especializado, atendimento ao Público-Alvo da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva e atribuições dos professores envolvidos no Sistema Municipal de Ensino.”; PREFEITURA MUNICIPAL DE da Prefeitura ITAQUAQUECETUBA. Decreto nº 7.740, de 04 de setembro de 2.019. “Dispõe sobre a retificação da Ementa e do Art. 1º, do Decreto nº 7.724, de 16 de julho de 2.019”.

Conhecimentos Específicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Garantia dos direitos de bebês e crianças, acolhimento, Desenvolvimento da criança na primeira infância; O jogo, o brinquedo e a brincadeira no desenvolvimento da educação infantil; Consciência fonológica na Educação Infantil; Documentação Pedagógica; Avaliação na Educação Infantil; O processo de apropriação da língua escrita e o letramento na Educação Infantil; A organização dos espaços, tempos e materiais. Micro transições, contextos investigativos, papel do professor na educação infantil, concepção de criança e infância, o brincar livre, o brincar heurístico, escutas infantis, respeito ao ritmo das crianças e especificidades, garantia dos direitos de bebês e crianças, abordagens participativa, relações étnicos raciais e diversidade na educação infantil.