Resumo Esquematizado em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Campos Novos SC 2026 para Supervisor Escolar
- Formato
- Resumo Esquematizado em Áudio + PDF
- Órgão
- Prefeitura de Campos Novos
- Cargo
- Supervisor Escolar
- Banca
- FEPESE
- Município
- Campos Novos
- UF
- SC
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 59,90
Sobre este material
Resumo Esquematizado em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Campos Novos SC 2026 para Supervisor Escolar
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Tipologia textual. Níveis de linguagem e variação linguística. Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação). Figuras de linguagem. Sílabas e tonicidade. Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos). Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas. Homônimos e parônimos. Classes de palavras. Formação de palavras (derivação e composição). Vocábulos simples e compostos. Flexão nominal e verbal. Emprego de pronomes. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos. Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes. Classificação de orações e reestruturação de frases. Pontuação. Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente): Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.
Raciocínio Lógico e Matemático
- Compreensão de estruturas lógicas. Lógica de proposições: conceito de proposição e identificação. Conectivos lógicos: negação, conjunção, disjunção (inclusiva e exclusiva), condicional e bicondicional. Tabelas-verdade. Equivalências lógicas (leis de De Morgan, negação do condicional, negação de proposições compostas).
- Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções, silogismos e conclusões. Diagramas lógicos.
- Conjuntos e relações: operações com conjuntos (união, intersecção, diferença e complemento), diagramas de Venn, relações de pertinência, inclusão e subconjunto.
- Contagem e probabilidade: princípio fundamental da contagem, permutação, arranjo e combinação, probabilidade básica (eventos simples, complementares e independentes).
- Temas de Educação
- Fundamentos e organização da educação: direito à educação, função social da escola, princípios e fins da educação nacional, organização da Educação Básica, etapas e modalidades de ensino.
- Legislação educacional: Constituição Federal de 1988 — arts. 205 a 214; Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas alterações; Lei nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações, nas disposições relativas ao direito à educação; Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica; Resolução CNE/CP nº 2/2017 — Base Nacional Comum Curricular.
- Currículo e organização do trabalho escolar: concepções de currículo; Base Nacional Comum Curricular; Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Sistema Público Municipal de Campos Novos; Projeto Político-Pedagógico; gestão democrática e participação da comunidade escolar.
- Educação inclusiva, equidade e diversidade: princípios da educação inclusiva; acessibilidade; eliminação de barreiras; respeito às diferenças e enfrentamento das discriminações; Lei nº 13.146/2015 — Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nas disposições relativas ao direito à educação.
- Educação das Relações Étnico-Raciais: ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena; valorização da diversidade étnico-racial; enfrentamento do racismo, do preconceito e da discriminação no ambiente escolar; Lei nº 9.394/1996 e suas alterações, especialmente os arts. 26-A e 79-B; Lei nº 11.645/2008; Resolução nº 17/2024 de Campos Novos.
- Didática Geral
- Processo de ensino e aprendizagem: relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento; mediação pedagógica; interação entre professor, estudante e conhecimento; contribuições da perspectiva histórico-cultural para a prática educativa.
- Planejamento pedagógico: articulação entre Projeto Político-Pedagógico, currículo, planejamento de ensino e plano de aula; definição de objetivos de aprendizagem; seleção e organização de conteúdos; sequências didáticas; interdisciplinaridade e contextualização.
- Metodologias e práticas de ensino: métodos, estratégias e recursos didáticos; metodologias participativas; resolução de problemas; projetos de trabalho; organização dos tempos e espaços pedagógicos; tecnologias digitais aplicadas ao ensino.
- Avaliação da aprendizagem: funções diagnóstica, formativa e somativa; critérios, instrumentos e registros de avaliação; acompanhamento da aprendizagem; devolutiva pedagógica; recuperação de estudos; replanejamento da prática docente; Resolução nº 2/2012 do Conselho Municipal de Educação de Campos Novos, que dispõe sobre o processo avaliativo da Educação Básica.
- Práticas pedagógicas inclusivas: flexibilização das estratégias de ensino; acessibilidade pedagógica; respeito aos diferentes ritmos e formas de aprendizagem; participação e aprendizagem de todos os estudantes.
Supervisor Escolar
- Atuação integrada dos Especialistas em Educação: funções e responsabilidades do Administrador Escolar, do Orientador Educacional e do Supervisor Escolar; trabalho coletivo e articulação com a direção, os docentes, os estudantes, as famílias e a comunidade; função social da escola e compromisso com a aprendizagem.
- Organização do trabalho escolar: calendário escolar; articulação entre etapas e anos da Educação Básica; adaptação de estudos e acompanhamento de transferências; organização e funcionamento das entidades escolares; participação da comunidade na gestão da escola.
- Acompanhamento do processo educacional: acompanhamento do ensino e da aprendizagem; análise de informações e indicadores educacionais; rendimento, frequência, retenção, abandono e evasão escolar; estratégias de acesso, permanência e aprendizagem.
- Trabalho pedagógico coletivo: reuniões pedagógicas; Conselho de Classe; acompanhamento do currículo; recuperação de estudos; apoio pedagógico ao corpo docente; registro e acompanhamento das ações realizadas.
- Materiais e recursos educacionais: princípios e procedimentos para análise e seleção de livros e materiais didáticos; articulação entre materiais, currículo, Projeto Político-Pedagógico e necessidades dos estudantes.
- Fundamentos da Supervisão Escolar: concepções, objetivos, princípios e funções da supervisão pedagógica; papel do Supervisor Escolar na organização do trabalho pedagógico; atuação articulada com direção, orientação educacional, professores e comunidade; liderança pedagógica e trabalho coletivo.
- Planejamento e coordenação curricular: concepções e organização do currículo; planejamento curricular; articulação vertical e horizontal dos conteúdos e das aprendizagens; interdisciplinaridade; integração entre áreas do conhecimento, etapas e anos escolares; alinhamento entre currículo, Base Nacional Comum Curricular, Diretrizes Curriculares da Rede Municipal e realidade escolar.
- Projeto Político-Pedagógico: coordenação da elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação; diagnóstico da realidade escolar; participação dos profissionais, estudantes e famílias; articulação entre princípios, objetivos, currículo, práticas pedagógicas e avaliação institucional.
- Acompanhamento da prática pedagógica: observação, análise e acompanhamento do planejamento e do trabalho docente; orientação técnico-pedagógica; acompanhamento do cumprimento do currículo, do calendário escolar e da carga horária; identificação de dificuldades e proposição de intervenções; registro e devolutiva pedagógica.
- Formação continuada dos professores: diagnóstico das necessidades formativas; planejamento e desenvolvimento de reuniões pedagógicas, grupos de estudo, oficinas e outras ações de formação; reflexão sobre a prática; pesquisa, atualização profissional e construção coletiva de conhecimentos; avaliação dos resultados da formação.
- Conselho de Classe e avaliação da aprendizagem: planejamento, coordenação, execução, registro, avaliação e encaminhamentos do Conselho de Classe; análise coletiva da aprendizagem; utilização dos resultados da avaliação para intervenção e replanejamento; recuperação contínua e paralela de estudos; acompanhamento das oportunidades de aprendizagem.
- Avaliação e desenvolvimento curricular: acompanhamento e avaliação da implementação do currículo; análise de resultados e indicadores educacionais; avaliação institucional; identificação de necessidades de revisão; elaboração e acompanhamento de planos de ação e replanejamento pedagógico.
- Materiais didáticos e recursos pedagógicos: análise, seleção, produção e utilização de livros, textos, tecnologias e materiais didáticos; critérios pedagógicos, curriculares, éticos, inclusivos e socioculturais; Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD); participação coletiva e registro do processo de escolha. Documentação pedagógica: organização e análise de planejamentos, registros de aprendizagem, atas, relatórios e demais documentos pedagógicos; sistematização e comunicação das ações de supervisão; acompanhamento dos encaminhamentos e dos resultados obtidos.
- A FEPESE cobra o que muitos candidatos ignoram.
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