Combo de Estudos AM em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Tangará RN 2026 para Professor de História
- Formato
- Combo de Estudos AM em Áudio + PDF
- Órgão
- Prefeitura de Tangará
- Cargo
- Professor de História
- Banca
- COMPERVE
- Município
- Tangará
- UF
- RN
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 109,90
Sobre este material
Combo de Estudos AM em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Tangará RN 2026 para Professor de História
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Organização do texto: Propósito comunicativo; Tipos de texto (dialogal, descritivo, narrativo, injuntivo, explicativo e argumentativo); Gêneros discursivos; Mecanismos coesivos; Fatores de coerência textual; Progressão temática; Paragrafação; Citação do discurso alheio; Informações implícitas; Linguagem denotativa e linguagem conotativa.
- Conhecimento linguístico: Variação linguística; Classes de palavras: usos e adequações; Convenções da norma padrão (no âmbito da concordância, da regência, da ortografia e da acentuação gráfica); Organização do período simples e do período composto; Pontuação; Relações semânticas entre palavras (sinonímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia).
- História do Município de Tangará/rn
- Do povoado Riacho dos Negros à urbanização em Tangará: produções dos espaços na História; História e etnogênese quilombola e indígena no território do Trairi (RN); Poder local, emancipação política, período ditatorial e democrático; Economia local: atividade pastoril, algodoeira, indústria e comércio; Patrimônio material e imaterial, cotidiano e culturas.
- Didática
- Didática: concepções e contextos históricos: contexto histórico em que surgiu e se desenvolve a Didática; Didática: conceito, objeto e conteúdo; relação e fundamentos com a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia e a Política Educacional; Didática e tendências pedagógicas.
- Bases Legais da Prática Pedagógica na educação básica: a Didática e as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A Escola.
- O ensino na escola do século XXI: função social e política da escola; escola, criança, adolescência e juventude; escola e cidadania no século XXI; o currículo, o Projeto Político Pedagógico e o contexto educacional, referências curriculares; a Educação Integral; aprendizagem e desenvolvimento como direitos à educação; a diversidade na sala de aula; os tempos e espaços na educação. O currículo. Tipos de currículos.
- As categorias da didática e o ensino/aprendizagem na escola.
- O planejamento de atividades de ensino/aprendizagem: aprendizagem e ensino; fundamentos da Psicologia da Aprendizagem; áreas de conhecimentos; unidades temáticas, objetos de conhecimento; Didática; objetivos de ensino; formulação, relações com os documentos legais e com o projeto pedagógico da escola; os conteúdos escolares; tipologias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais; habilidades e competências na educação básica; seleção e organização dos conteúdos de ensino: critérios; formas de organização disciplinar no currículo; métodos e metodologias ativas; enfoques teórico e metodológico; formação de conceitos teóricos (científicos) e de habilidades; aulas expositivas com base na pedagogia tradicional e na aprendizagem significativa; trabalhos em grupo e colaborativos; estudo dirigido; métodos de projetos; o método de solução de problemas; o método e a questão da criatividade; regulação das aprendizagens, metacognição e aprender a aprender; desenvolvimento da autonomia e da crítica na escola; formação de atitudes e valores; ensinar a formular perguntas; procedimentos de ensino e recursos didáticos; as novas tecnologias da comunicação e da informação e o ensino; avaliação do processo da aprendizagem, finalidades e tipos de avaliação; avaliações externas; erros e dificuldades de aprendizagem; evasão escola; planejamento e gestão das atividades de ensino.
- Legislação
- Lei Municipal nº 15/1967 (Estatuto dos Funcionários Públicos e Servidores Municipais) e suas atualizações.
Professor de História
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História A ciência histórica e suas categorias teóricas; O ensino de história e o trabalho com as diversas linguagens (fontes históricas); Produção e usos de materiais didáticos no ensino de história; O ensino de história e as questões étnico-raciais e de gênero no Ensino Fundamental. História das relações sociais e da cultura (Tangará / Rio Grande do Norte / Brasil / América / mundo).
- As relações sociais, a natureza e a terra Relações entre sociedade, cultura e natureza, em diferentes contextos históricos; As diversas formas de representação da natureza em diferentes tempos históricos, sujeitos e lugares; Usos da terra para os povos originários do território brasileiro; As relações humanas com os espaços urbano e rural. A construção da cidade; a Revolução Industrial e as modificações na natureza.
- As relações de trabalho O trabalho para os povos originários antes e durante o período de colonização; Exploração do trabalho dos povos indígenas, africanos e afro-brasileiros durante o período colonial; Diáspora africana e escravização de povos durante o período moderno; Os sentidos e as formas atribuídas ao trabalho em diferentes contextos históricos; A exploração do trabalho de mulheres, homens e crianças, a partir do processo de industrialização, no trabalho campesino e nas atividades domésticas; Movimentos migratórios provocados pela necessidade de trabalho; Organização dos trabalhadores do campo e da cidade, ligas, sindicatos, organizações patronais e partidos políticos no Brasil e no Rio Grande do Norte, durante o século XX.
- História das representações e das relações de poder (Tangará / Rio Grande do Norte / Brasil/ América / mundo) Povos, lutas, guerras e revoluções nos processos de constituição dos territórios, das nações e dos Estados Chegada e colonização do território brasileiro pelos portugueses; Conflitos e outras formas de resistência à escravização na América Colonial; Política colonial, Estado monárquico, Estado republicano brasileiro; Constituição da identidade nacional: brasilidade, mitos da democracia racial e dos heróis nacionais; Lutas trabalhistas e dos movimentos sociais rurais e urbanos, étnicoraciais e de gênero; Lutas pela independência política do Brasil e dos outros países da América; As ditaduras na América Latina e os processos de democratização; Violência durante a Ditadura Militar no Brasil e no Rio Grande do Norte; O processo de anistia no Brasil e no Rio Grande do Norte; Capitalismo norte-americano e política intervencionista; Integração política e econômica dos países americanos; Lutas sociais, étnicas e religiosas nos reinos africanos da Antiguidade; Reforma e Contrarreforma; O liberalismo: gênese e transformações; As ideias liberais e as revoluções; Imperialismos e conflitos entre nações nos séculos XIX e XX; As experiências socialistas e suas crises no século XX.
- Cidadania e cultura na História As formas institucionais de poder e de controle dos cidadãos brasileiros no período colonial, imperial e republicano brasileiro; Escravidão indígena e africana, as formas resistências e a luta por liberdade; As formas de cidadania presentes nas Constituições brasileiras; Desigualdades econômicas e sociais e as lutas populares na atualidade; A cidadania em diferentes contextos históricos; Direitos das mulheres, dos jovens, das crianças, dos idosos, de pessoas LBGBTQIA+ e outros grupos considerados “minorias”; Veículos de difusão cultural: rádio, televisão, livros, jornais, revistas, cinema, computador, propaganda, criação artística.
- História do Rio Grande do Norte e da cidade de Tangará Chegada e colonização portuguesa no Rio Grande do Norte; A invasão holandesa e sua administração local; O processo de luta e resistência dos povos indígenas no território do Rio Grande do Norte; Do povoado Riacho dos Negros à urbanização em Tangará: produções dos espaços na História; A modernidade e as transformações urbanas em Tangará ao longo do século XX; Lutas políticas e emancipação do município de Tangará; O processo de etnogênese dos povos indígenas do Rio Grande do Norte no século XX e na atualidade.
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