Combo de Estudos AM em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Pilar do Sul SP 2026 para Diretor de Escola
- Formato
- Combo de Estudos AM em Áudio + PDF
- Órgão
- Prefeitura de Pilar do Sul
- Cargo
- Diretor de Escola
- Banca
- Instituto Aplicativa
- Município
- Pilar do Sul
- UF
- SP
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 109,90
Sobre este material
Combo de Estudos AM em Áudio + PDF para concurso Prefeitura de Pilar do Sul SP 2026 para Diretor de Escola
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Interpretação de texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos, sentido próprio e figurado das palavras. Ortografia Oficial. Pontuação. Acentuação. Cargos das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Crase. Sintaxe.
Raciocínio Lógico e Matemático
- Resolução de situações-problema. Números Inteiros: Operações, Propriedades, Múltiplos e Divisores; Números Racionais: Operações e Propriedades. Números e Grandezas Diretamente e Inversamente Proporcionais: Razões e Proporções, Divisão Proporcional, Regra de Três Simples e Composta. Porcentagem. Juros Simples. Sistema de Medidas Legais. Conceitos básicos de geometria: cálculo de área e cálculo de volume. Raciocínio Lógico.
- Legislação
- Lei Federal nº 9.394/1996 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 8.069/1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras providências. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – Da Educação, Capítulo III, Seção I. Resolução CNE/CEB nº 04/10 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 2/2001 – Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
- Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Documento elaborado pelo Grupo de trabalho nomeado pela Portaria Ministerial n.º 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria n.º 948, de 09/10/2007: Brasília, Ministério da Educação Básica, Secretaria da Educação Especial, 2007. Lei nº 10.639/2003 História e Cultura Afro-Brasileira.
- Conhecimentos Pedagógicos
- Fundamentos históricos, filosóficos e sociológicos da Educação. Pensadores da educação. A História da Educação no Brasil. Teorias e tendências pedagógicas. Aprendizagem: desenvolvimento, dificuldades e transtornos.
- Didática. Planejamento e avaliação. Projeto Político Pedagógico. Currículo. Trabalho com projetos. Transversalidade, transdisciplinaridade e interdisciplinaridade.
- Diversidade, Multiculturalismo e Interculturalidade. Educação inclusiva. Relação aluno/professor/escola/família/comunidade. Temas contemporâneos na sala-de aula. Metodologia Ativa e Tecnologia na Sala de Aula.
- O ensino na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular. Bullying e Violência no espaço escolar.
Diretor de Escola
- Parte 3: Fundamentos da educação e função social da escola; a escola como organização social e educativa.
- Gestão escolar: concepções e evolução da administração escolar à gestão educacional; dimensões da gestão (pedagógica, administrativa, financeira, de pessoas, de resultados educacionais e do clima e cultura organizacional).
- Gestão democrática: princípios, mecanismos de participação e instâncias colegiadas; Conselho de Escola, Associação de Pais e Mestres, Grêmio Estudantil e Conselho de Classe: composição, atribuições, funcionamento e calendário de reuniões. Liderança e trabalho em equipe: perfil e competências do diretor escolar, comunicação, tomada de decisão, motivação, mediação de conflitos e clima organizacional; trabalho integrado entre direção e coordenação pedagógica.
- Projeto Político-Pedagógico: elaboração participativa, implantação, acompanhamento e avaliação; garantia do cumprimento do currículo, dos dias letivos e da carga horária mínima previstos no Calendário Escolar.
- Currículo e Base Nacional Comum Curricular: princípios e organização para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Planejamento estratégico na escola: diagnóstico, definição de metas, planos de ação, monitoramento e avaliação. Gestão de pessoas: orientação técnica e acompanhamento dos servidores docentes e não docentes, distribuição de funções, atribuição de classes e aulas conforme a legislação municipal, controle de frequência, avaliação de desempenho e estágio probatório dos professores, formação continuada da equipe. Gestão administrativa: organização e funcionamento da secretaria escolar, escrituração e documentação escolar (matrícula, transferência, frequência, histórico escolar, diários de classe, atas), arquivo e vida escolar do aluno, censo escolar; registro e controle patrimonial dos materiais permanentes em livro próprio, conservação do prédio e dos equipamentos, segurança escolar. Gestão financeira e de recursos materiais: fontes de financiamento da educação básica, Fundeb, Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD); aplicação, controle e prestação de contas de recursos; noções de compras e contratações públicas; princípios da administração pública.
- Avaliação institucional: autoavaliação da escola, avaliação interna e elaboração de propostas de melhoria da qualidade do ensino; avaliações externas (SAEB, IDEB) e uso de indicadores educacionais (aprovação, reprovação, abandono, distorção idade-série) na gestão. Atendimento e orientação a pais e alunos; integração família-escola-comunidade; representação da escola na comunidade e articulação com a rede de proteção social (Conselho Tutelar, saúde e assistência social).
- Inclusão e diversidade: organização da escola para o atendimento a estudantes com deficiência, TEA e altas habilidades, Atendimento Educacional Especializado e sala de recursos; educação para as relações étnico-raciais e direitos humanos. Convivência escolar: prevenção e enfrentamento da violência, do bullying e do cyberbullying; normas de convivência e Regimento Escolar.
- Ética profissional e responsabilidade do gestor público.
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